ORGANIZACIÓN ACADÉMICA
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
1.- Es la niña la que descubre, no la maestra quien enseña.
2.- El niño no almacena conocimientos, sino que los construye mediante la relación con su entorno y con los demás.
3.- Debemos averiguar cuáles son sus conocimientos previos para saber de dónde partimos y poder actuar desde allí.
4.- Tenemos que acercarnos también a sus intereses ya que los aprendizajes tienen que ser funcionales (servirles para algo) y estar basados en la comprensión (significativos).
5.- Tenemos que poner a las niñas en situaciones reales de conocimiento, crearles una necesidad.
6.- Debemos basarnos en la comunicación-diálogo, integrando las relaciones entre docente, alumno y contenido.
7.- Debemos partir de que la niña tiene capacidad para reflexionar, buscar el significado de las ideas y del pensamiento. De que es un ser pensante. Pero debemos ayudarla a estructurar su mente, a que aprenda a aprender.
8.- Debemos actuar siempre como mediadores interpuestos entre los aprendizajes y el niño para hacer que lleguen de modo adecuado. Sin olvidar que no existen los errores. Los "fallos" son pasos de aproximación al modelo correcto.
9.- Es necesario creer en las niñas y en los niños.
10.- De este modo podremos conseguir una motivación o interés intrínseco basado en el propio conocimiento, no sólo en el deseo y la buena voluntad de agradar a los padres y madres o conseguir buenas notas.
